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Foundation for Global Partnership for Education

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Foundation for Global Partnership for Education, fondation à Genève (GE), association. Inscription active au registre du commerce depuis 2025. Dernière publication: 7 octobre 2025. Personnes inscrites: David Boutcher (président du conseil d'administration), Kira Boe (membre du conseil d'administration) et 2 autres. IDE CHE-424.736.045.

Fondation suisse dédiée à la promotion de la mission du Global Partnership for Education, qui vise à transformer l'éducation dans plus de 90 pays. Elle mobilise des ressources, établit des partenariats stratégiques et soutient des approches innovantes pour élargir l'accès à une éducation de qualité.1

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Registre du commerce

Forme juridique
Fondation
Adresse actuelle au registre
c/o L&S Trust Services SA Route de Chêne 30 a, 1208 Genève
Ce que signifie une adresse c/o
Statut
Active
Dernière consultation du registre
Dernière modification au registre
Numéro IDE
CHE-424.736.045
Inscrite depuis
2025
Organe de révision
PricewaterhouseCoopers SA
But statutaire
La Fondation est dénuée de but lucratif. Le seul but de la Fondation est de soutenir la mission, la vision, les buts et les objectifs du Partenariat mondial pour l'éducation (GPE), tels que mis à jour dans ses plans stratégiques périodiques, y compris, sans s'y limiter, le soutien financier destiné à: (a) L'éducation en tant que bien public, droit de l'homme et catalyseur d'autres droits. (b) Garantir l'apprentissage, l'équité et l'inclusion des enfants et des jeunes les plus marginalisés, y compris ceux touchés par la fragilité et les conflits. (c) Parvenir à l'égalité des genres. (d) Favoriser un dialogue sur les politiques inclusif et fondé sur des données probantes, impliquant les gouvernements nationaux, les donateurs, la société civile, les enseignants, la philanthropie, les fondations et le secteur privé. (e) Fournir un soutien qui favorise l'appropriation par les pays et les priorités identifiées au niveau national et qui soit lié aux performances des pays en matière d'amélioration de l'équité et de l'apprentissage. (f) Améliorer l'efficacité du développement en harmonisant et en alignant l'aide aux systèmes nationaux. (g) Promouvoir la responsabilité mutuelle et la transparence au sein du partenariat. (h) Agir pour concrétiser les avantages d'un partenariat inclusif en tant que moyen le plus efficace d'atteindre des résultats en matière de développement. Dans l'accomplissement de son but, la Fondation agit de manière à soutenir les plans stratégiques du GPE visant à promouvoir: (a) Une plus grande efficacité du développement et une aide plus efficace en faveur de l'éducation. (b) Des politiques sectorielles solides dans le domaine de l'éducation. (c) Un financement national adéquat et durable de l'éducation. (d) Des augmentations soutenues de l'aide à l'éducation. (e) Une responsabilisation accrue pour les résultats du secteur.

Office, extrait certifié et dernières inscriptions du canton: Registre du commerce Genève.

Données du registre issues de Zefix et de la FOSC. Comment les interroger avec l'API Zefix.

Dirigeants et signataires inscrits

D'après l'extrait du registre du commerce cantonal du 20 octobre 2026. Ce que signifient procuration et droit de signature.

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Publications au registre

  • Inscription au registre

    Foundation for Global Partnership for Education, à Genève, CHE-424.736.045 (FOSC du 17.09.2025, p. 0/1006435918). Autorité de surveillance: Département fédéral de l'intérieur (DFI).

  • Création de la société

    Foundation for Global Partnership for Education, à Genève, Route de Chêne 30a, c/o L&S Trust Services SA, 1208 Genève, CHE-424.736.045. Nouvelle fondation. Acte constitutif du 04.09.2025. But: La Fondation est dénuée de but lucratif. Le seul but de la Fondation est de soutenir la mission, la vision, les buts et les objectifs du Partenariat mondial pour l'éducation ("GPE"), tels que mis à jour dans ses plans stratégiques périodiques, y compris, sans s'y limiter, le soutien financier destiné à: (a) L'éducation en tant que bien public, droit de l'homme et catalyseur d'autres droits. (b) Garantir l'apprentissage, l'équité et l'inclusion des enfants et des jeunes les plus marginalisés, y compris ceux touchés par la fragilité et les conflits. (c) Parvenir à l'égalité des genres. (d) Favoriser un dialogue sur les politiques inclusif et fondé sur des données probantes, impliquant les gouvernements nationaux, les donateurs, la société civile, les enseignants, la philanthropie, les fondations et le secteur privé. (e) Fournir un soutien qui favorise l'appropriation par les pays et les priorités identifiées au niveau national et qui soit lié aux performances des pays en matière d'amélioration de l'équité et de l'apprentissage. (f) Améliorer l'efficacité du développement en harmonisant et en alignant l'aide aux systèmes nationaux. (g) Promouvoir la responsabilité mutuelle et la transparence au sein du partenariat. (h) Agir pour concrétiser les avantages d'un partenariat inclusif en tant que moyen le plus efficace d'atteindre des résultats en matière de développement. Dans l'accomplissement de son but, la Fondation agit de manière à soutenir les plans stratégiques du GPE visant à promouvoir: (a) Une plus grande efficacité du développement et une aide plus efficace en faveur de l'éducation. (b) Des politiques sectorielles solides dans le domaine de l'éducation. (c) Un financement national adéquat et durable de l'éducation. (d) Des augmentations soutenues de l'aide à l'éducation. (e) Une responsabilisation accrue pour les résultats du secteur. Conseil de fondation: Boutcher David, de Grande-Bretagne, à Londres, GBR, président, Boe Kira, du Danemark, à Copenhague, DNK, Dorasamy Rébecca, de Suhr, à Genève, et Sommer Simon, de St. Gallen, à Zurich, tous avec signature collective à deux. Organe de révision: PricewaterhouseCoopers SA (CHE-390.062.005), succursale de Genève.

Source: Feuille officielle suisse du commerce (FOSC). Comment lire une publication FOSC. Comment lire ces avis avec l'API FOSC.

1 Cette information a été estimée par apprentissage machine et peut comporter des erreurs.